MENY
Många av oss känner barn som har återhämtat sig från traumatiska händelser med liten eller ingen varaktig effekt på deras personlighetsutveckling. Det som gör skillnaden är det stöd som är tillgängligt för barnet för att arbeta genom traumat. Varje trauma kan integreras om det kan talas om, "gå igenom" och bearbetas. Det som verkar vara avgörande för att bestämma resultatet av en traumatisk upplevelse är inte så mycket själva upplevelsen, men huruvida det finns stöd för att validera traumat och genomföra det. Om ett barn har en person i sitt liv att prata med, få validering från och för att känna sig exakt, utvecklar barnet vanligtvis inte posttraumatisk stress störning (PTSD). Den största svårigheten som inträffar när det inte finns något omtänksamt stöd är det "posttraumatiska tillståndet i ego-belastningen som trauman ger och barnets förmåga att anpassa sig till det tillståndet" (Sandler, 168).
I den grundläggande teorin om psykoanalys presenterar Dr. Robert Waelder ett exempel på att ett barn "arbetar igenom" en traumatisk situation med stöd från sin miljö. En liten pojke, sex eller sju, gick genom skogen med sin far när hans far plötsligt attackerades av en hjort. Hans far blev allvarligt skadad och blödde mycket. Detta är verkligen en traumatisk händelse för ett litet barn, och den lilla pojken stod utan hjälplös frusen under attacken. När veckorna gick fortsatte den lilla pojken att spela scenen om och om igen i sitt spel och ändrade innehållet med varje ny repetition. En dag, istället för att vara vittnen till händelsen och fryst i skräck, blev den lilla pojken hjälten som räddade sin far från den skrämmande hjorten. Den lilla pojkens ego vann behärskning av händelsen mer och mer, vilket minskade dess effekter på hans egoutveckling eftersom han inte behövde förtrycka den. Han hade stödet att komma ihåg det, känna det och bemästra dess effekter genom tiden. Den här lilla pojken hade vad de flesta barn i beroende familjer inte har: bekräftat och stöd från sin far och tid och säkerhet för att uträtta hans trauma i lek. Eftersom hjorten inte var en del av hans dagliga liv och han inte var beroende av dess skydd, kunde han hantera sin ilska mot den istället för att vända den ilskan på sig själv.
Barn för alkoholister har ofta inte stödjande föräldrar eller vuxna som kan variera att en händelse ägde rum och ge tid och omtänksamt stöd för att arbeta igenom det.
Barn i alkoholhem kan inte vara arga på föräldrarna som de är beroende av för vård. Vissa barn har dock andra kärleksfulla vuxna i sina liv som kan bekräfta sina upplevelser och hjälpa dem att se deras beroende förälder som någon som har en sjukdom. Dessa barn lär sig att se sina egna styrkor och de lär sig att bli arg på sjukdomen och beteenden, snarare än att riskera ilska om sina föräldrar eller vända på sig själva.
0